Querida Addy: Regreso a la Escuela Educación Secundaria

Estimado cliente,

Mi hijo comenzará el jardín de infantes este otoño y me preocupa lo que sucederá si sangra en la escuela. ¿Cuáles son sus derechos en la escuela y cómo me aseguro de que tenga las mismas oportunidades que los demás estudiantes?
Atentamente,
Padre proactivo
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Estimado proactivo,
Con el nuevo año escolar acercándose, este es un buen momento para estar en contacto con la escuela de su hijo para elaborar un plan para controlar sus trastornos hemorrágicos. Usar Kit de herramientas para el regreso a clases de HFA educar a la enfermera de la escuela, a los administradores y a los maestros sobre los trastornos hemorrágicos y las necesidades de su hijo.
Aquí encontrará recursos que le ayudarán a defender a su hijo:

• Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es una ley federal de derechos civiles para detener la discriminación contra las personas con discapacidades, incluida una condición médica documentada. Una de sus principales protecciones es garantizar que un niño con un trastorno hemorrágico no sea discriminado en la escuela y tenga las adaptaciones y modificaciones necesarias. para acceder a todas y cada una de las actividades, lecciones, eventos, etc. Un plan 504 es un documento legalmente vinculante, creado con el padre, el maestro y un administrador.
• Un Plan de Educación Individualizado (IEP) es un documento diseñado para acomodar y modificar el plan de estudios y su entrega para satisfacer las necesidades de aprendizaje de su hijo. Un niño no calificará para un IEP a menos que tenga una de las discapacidades cubiertas por IDEA y necesite educación especial para progresar. Con hemofilia, un niño puede calificar para un IEP debido a la hemofilia, pero no todos los niños con un trastorno hemorrágico. necesitará un IEP. Un estudiante que necesitaría servicios de educación especial necesitará un IEP. Un IEP es un documento legalmente vinculante creado con los padres, maestros, administradores, psicólogos escolares y maestros de educación especial.
• Con la enfermera de la escuela, escriba un plan de salud individual (IHP) para su hijo. Distribuya también este plan de “qué hacer y cuándo” a los maestros de su hijo. Por ejemplo: si tu hijo se golpea la cabeza: envíalo inmediatamente a la enfermera. Luego, la enfermera tendrá un plan separado con más detalles sobre qué hacer.

Antes de hablar con la escuela de su hijo, prepárese con estas herramientas y consejos. Haga preguntas y mantenga registros detallados de sus conversaciones y la documentación que debe presentar a la escuela. ¡Al igual que cuando eras estudiante, la preparación y el seguimiento son claves para un año académico exitoso!
Atentamente,
Addy

HFA recibe con frecuencia preguntas de la comunidad de trastornos hemorrágicos relacionadas con temas de promoción. Las preguntas a menudo impactan a toda la comunidad. En un esfuerzo por llegar a la mayor audiencia posible con nuestras respuestas a estas preguntas ampliamente aplicables, HFA desarrolló "Dear Addy". Las preguntas enviadas a esta columna se editan para proteger la privacidad y deben considerarse solo educativas, no como orientación individual.